ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ ОБЩЕГО УРОВНЯ И СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И ПСИХИЧЕСКОЙ РИГИДНОСТИ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПСИХОМОТОРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

DOI: 10.22138/2500-0918-2026-23-1-79-96
УДК 159.9:612.821

Д.В. Плотников, А.А. Котиков, И.А. Бельских,
Е.В. Левченко, А.И. Зданович

ФГБОУ ВО «Курский государственный медицинский университет» Минздрава России,
г. Курск, Российская Федерация

Резюме. Актуальность. В индивидуальности человека психомоторная активность формируется как сложная психологическая подсистема инициации и контроля движений благодаря интеграции психомоторной деятельности и личностных свойств. Однако механизмы этой взаимосвязи ещё остаются не выясненными, тем более что личностная тревожность и психическая ригидность имеют многокомпонентную структуру. Актуальность проблемы возрастает в связи с тем, что акцентуация интегральных показателей индивидуальности является фактором риска психосоматических расстройств. Цель исследования: определить общий уровень и структуру личностной тревожности и психической ригидности и выделить исследуемых с акцентуацией этих свойств; определить особенности влияния выявленных характеристик исследуемых свойств на психомоторную деятельность человека. Материалы и методы: 200 практически здоровых волонтеров 21-25 лет разделены на группы с нормой или акцентуацией личностной тревожности и психической ригидности и специальными психометрическими тестами определены составляющие их компоненты. Измеряли точность и сбалансированность реакций опережения и запаздывания при монотонной и нарастающей стимуляции на модели РДО. Для оценки данных применены критерий Стьюдента, корреляционный и факторный анализ с варимакс-вращением по Кайзеру. Результаты. При раздельной или сочетанной акцентуации личностных свойств наблюдается снижение эффективности зрительно-моторной реакции, как при монотонной, так и при нарастающей нагрузках (снижение точности и баланса ответов на стимулы). У лиц с акцентуацией личностной тревожности изменения выражены в большей степени и сочетаются с преобладанием компонентов нервно-психической возбудимости и неуверенности в себе. Отмечено также ослабление мобилизации внимания, но ускорение развития усталости. При акцентуации психической ригидности эффективность активности выше и сочетается с аффективной и мотивационной ригидностью. Степень снижения эффективности психомоторной активности значительнее при нарастающей стимуляции. Заключение. Эффективность психомоторной активности зависит от типа двигательной нагрузки и выраженности, и структуры личностных свойств. Данные важны в профессиональном отборе для операторской деятельности и при разработке методов коррекции акцентуаций личностных свойств и достижения стрессоустойчивости.

Ключевые слова: личностная тревожность, психическая ригидность, зрительно-моторная реакция (РДО), внимание, стрессрезистентность, корреляционный анализ, факторный анализ

Конфликт интересов отсутствует
Контактная информация автора, ответственного за переписку:
Котиков Андрей Алексеевич
kotikovaa@kursksmu.net
Дата поступления: 27.11.2025
Образец цитирования: Плотников Д.В., Котиков А.А., Бельских И.А., Левченко Е.В., Зданович А.И. Особенности влияния общего уровня и структуры личностной тревожности и психической ригидности на эффективность психомоторной деятельности. [Электронный ресурс] Вестник уральской медицинской академической науки. 2026, Том 23, № 1, с. 79–96, DOI: 10.22138/2500-0918-2026-23-1-79-96

ЛИТЕРАТУРА
1. Stults-Kolehmainen, M. A. Humans have a basic physical and psychological need to move the body: Physical activity as a primary drive [Electronic resource] M. A. Stults-Kolehmainen, M. Blacutt, J. B. Bartholomew, T. A. Gilson, G. I. Ash, P. C. McKee, R. Sinha. Frontiers in Psychology. — 2023. — Vol. 14. — Article 1134049. — DOI: 10.3389/fpsyg.2023.1134049. — URL: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2023.1134049 (дата обращения: 20.10.2023).
2. Родин, Ю. И. Проблема психомоторики человека в свете естественнонаучной парадигмы. Ю. И. Родин. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2017. — Т. 6, № 5А. — С. 5–23.
3. Изард, К. Э. Психология эмоций. К. Э. Изард. — Санкт-Петербург: Питер, 2007. — 464 с.
4. Martti, T. Psychomotor expression and personality study. I. Some theoretical and methodological considerations. T. Martti. Scandinavian Journal of Psychology. — 1963. — Vol. 4 (1). — P. 149–160. — DOI: 10.1111/j.1467-9450.1963.tb01322.x.
5. Sandi, C. From high anxiety trait to depression: a neurocognitive hypothesis. C. Sandi, G. Richter-Levin. Trends in Neurosciences. — 2009. — Vol. 32 (6). — P. 312–320. — DOI: 10.1016/j.tins.2009.01.005.
6. Громова, П. Ю. Проживание в приграничных районах как фактор формирования повышенного уровня личностной тревожности в условиях активных боевых действий. П. Ю. Громова, А. А. Котиков, Е. В. Левченко, Н. С. Новикова. International Journal of Medicine and Psychology. — 2025. — Т. 8, № 2. — С. 99–109.
7. Левитов, Н. Д. Вопросы психологии характера. Н. Д. Левитов. – Москва: Изд-во СГУ, 2009. – 291 с.
8. Ильин, Е. П. Эмоции и чувства. Е. П. Ильин. — 2-е изд. — Санкт-Петербург: Питер, 2007. — 783 с.
9. Помелова, Т. А. Стрессоустойчивость и личностная тревожность у студентов с разным уровнем саморегуляции. Т. А. Помелова, М. П. Шевцова. Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2024. — Т. 13, № 3А. — С. 59–70.
10. Скрынникова, Н. В. Личностная тревожность и ее проявление в младшем подростковом возрасте [Электронный ресурс] Н. В. Скрынникова. Педагогика: история, перспективы. — 2021. — Т. 4, № 1. — С. 134–142. — DOI: 10.17748/2686-9969-2021-4-1-134-142. — URL: https://doi.org/10.17748/2686-9969-2021-4-1-134-142 (дата обращения: 20.10.2023).
11. Захаревская, Е. А. Экспериментальное исследование взаимосвязи показателей психомоторной активности с типологическими особенностями личности. Е. А. Захаревская. Азимут научных исследований: педагогика и психология. — 2018. — Т. 7, № 3 (24). — С. 291–294.
12. Платонова, О. А. Соотношение психомоторных и личностных характеристик подростков. О. А. Платонова. Вестник Санкт-Петербургского университета. Сер. 6. — 2007. — Вып. 2, Ч. II. — С. 48–52.
13. Slevin, R. The Influence of Trait and State Anxiety Upon the Performance of a Novel Gross Motor Task Under Conditions of Competition and Audience: PhD diss. / R. Slevin; Florida State University. — 1970. — 132 p.
14. Рычкова, Л. С. Психомоторные качества и интеллектуальные особенности как частные аспекты индивидуальности. Л. С. Рычкова, Л. А. Ходак. Вестник ЮУрГУ. — 2008. — № 19. — С. 6–10.
15. Плотников, Д. В. Акцентуация интегральных параметров индивидуальности человека как фактор риска психосоматических расстройств. Д. В. Плотников, Л. А. Северьянова. — Москва: Триумф, 2021. — 392 с.
16. Духновский, С. В. Опросник «Субъективная оценка уровня утомленности личности»: разработка, психометрическая характеристика, применение. С. В. Духновский, Э. К. Шелепина. Российский девиантологический журнал. — 2024. — № 2. — С. 144–160. — DOI: 10.35750/2713-0622-2024-2-144-160. — URL: https://doi.org/10.35750/2713-0622-2024-2-144-160 (дата обращения: 20.10.2023).
17. Weinberg, R. Motor performance under three levels of trait anxiety and stress. R. Weinberg, J. Ragan. Journal of Motor Behavior. — 1978. — Vol. 10 (3). — P. 169–176. — DOI: 10.1080/00222895.1978.10735150.
18. Акимов, А. М. Личностная тревожность и ее ассоциации со стрессом на работе в открытой городской популяции. А. М. Акимов, Е. В. Акимова, М. И. Бессонова // Врач. — 2022. — Т. 33, № 12. — С. 38–42. — DOI: 10.29296/25877305-2022-12-07. — URL: https://doi.org/10.29296/25877305-2022-12-07 (дата обращения: 20.10.2023).
19. Рустамова, Т. В. Сравнительный анализ влияния экзаменационного стресса на уровень ситуативной и личностной тревожности студентов [Электронный ресурс] Т. В. Рустамова. Siberian Journal of Life Sciences and Agriculture. — 2021. — Т. 13, № 1. — С. 222–236. — DOI: 10.12731/2658-6649-2021-13-1-222-236. — URL: https://doi.org/10.12731/2658-6649-2021-13-1-222-236 (дата обращения: 20.10.2023).
20. Шульгина, Ю. В. Влияние тревожности на деятельность и развитие личности студента. Ю. В. Шульгина. Scientific Review. — 2020. — № 4. — С. 90–94.
21. Mullen, R. The Effects of Anxiety on Motor Performance: A Test of the Conscious Processing Hypothesis. R. Mullen, L. Hardy, A. Tattersall. Journal of Sport and Exercise Psychology. — 2005. — Vol. 27 (2). — P. 212–225. — DOI: 10.1123/jsep.27.2.212.
22. Черемушкин, Е. А. ЭЭГ-характеристики и уровень тревожности у лиц с разной успешностью восстановления психомоторной активности при пробуждении в дневном сне. Е. А. Черемушкин, В. Б. Дорохов, Н. Е. Петренко.э Российский физиологический журнал им. И. М. Сеченова. — 2021. — Т. 107, № 10. — С. 1299–1309.
23. Hare, C. The interaction of ADHD traits and trait anxiety on inhibitory control [Electronic resource] C. Hare, E. J. Panda, T. K. Collins, S. J. Segalowitz, A. Tekok-Kilic. Psychophysiology. — 2024. — Vol. 62, Iss. 2. — P. e14734. — DOI: 10.1111/psyp.14734. — URL: https://doi.org/10.1111/psyp.14734 (дата обращения: 20.10.2023).
24. Eysenck, M. W. Anxiety and cognitive performance: Attentional control theory. M. W. Eysenck, N. Derakshan, R. Santos, M. G. Calvo. Emotion. — 2007. — Vol. 7 (2). — P. 336–353. — DOI: 10.1037/1528-3542.7.2.336.
25. Cheng, C.-H. Trait anxiety negatively modulates the coupling of motor event-related desynchronization and event-related synchronization [Electronic resource] C.-H. Cheng, P.-Y. S. Chan, S.-Y. Chen, Y.-H. Chen, H. Lu, C.-Y. Liu. BMC Psychiatry. — 2025. — Vol. 25. — Article 447. — DOI: 10.1186/s12888-025-06901-5. — URL: https://doi.org/10.1186/s12888-025-06901-5 (дата обращения: 20.10.2023).
26. Балькова, Д. В. Влияние физической активности на стрессоустойчивость студентов. Д. В. Балькова, О. В. Савельева. Вопросы студенческой науки. — 2020. — № 4 (44). — С. 58–62.
27. Лисова, Н. А. Влияние тревожности на психомоторные реакции студентов. Н. А. Лисова, А. А. Лукьянова, В. И. Кирко. Ученые записки Крымского федерального университета имени В. И. Вернадского. Биология. Химия. — 2020. — Т. 6 (72), № 2. — С. 119–128.
28. Торяникова, Е. А. Влияние физических нагрузок на центральную нервную систему и психоэмоциональное состояние человека. Е. А. Торяникова, М. Н. Нестерова. Наука-2020. — 2024. — № 4 (71). — С. 107–132.
29. Турбина, Е. Г. Физические упражнения как способ снижения тревожности у студентов высших учебных заведений [Электронный ресурс] Е. Г. Турбина, А. В. Маркин. Наука и практика в образовании: электронный научный журнал. — 2022. — Т. 3, № 4. — С. 264–268. — DOI: 10.54158/27132838_2022_3_4_264. — URL: https://doi.org/10.54158/27132838_2022_3_4_264 (дата обращения: 20.10.2023).
30. Дворникова, И. Н. Изучение особенностей уровня тревожности сотрудников поисково-спасательной службы. И. Н. Дворникова, Ю. И. Востокова*. Экстремальные профессии в психологическом измерении. — 2021. — С. 75–79. DOI: 10.25586/RNU.HET.21.01.P.75. URL: https://elibrary.ru/ (дата обращения: 20.10.2023).

Авторы
Плотников Дмитрий Вадимович
Д.м.н., профессор, заведующий кафедрой психиатрии
plotnikovdv@kursksmu.net

Котиков Андрей Алексеевич
Ассистент кафедры психиатрии
kotikovaa@kursksmu.net

Бельских Ирина Алексеевна
К.м.н., доцент кафедры психиатрии
belskikhia@kursksmu.net

Левченко Елена Вадимовна
К.м.н., доцент кафедры психиатрии
levchenkoev@kursksmu.net

Зданович Анна Ильинична, ассистент кафедры психиатрии
zdanovichau@kursksmu.net

ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России
Курск, Российская Федерация